Métaphysique et philosophie
Liste des articles
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Chronosophie – Penser la fin des temps
Penser la fin des temps renvoie à de nombreuses questions-clefs comme le type du temps (cyclique ou linéaire), le commencement des temps, les annonces de leur fin, et les destinées eschatologiques de l’homme, de l’humanité et du monde… cela constitue probablement le plus large et le plus profond des sujets. Le propos de ce bref article est seulement de tracer ce que nous croyons être les principaux linéaments d’une pensée de la fin des temps. Partant d’éléments proposés par Jean Borella (spécialement, Marxisme et sens chrétien de l’histoire, Paris : L’Harmattan, 2016, pp. 225-285 pour les quatre premiers paragraphes), nous mettrons en avant quelques enseignements chrétiens originaux sur ces sujets.
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Croire, savoir, connaître
Alors qu’on va voir que, contrairement aux idées reçues, croire et savoir ne sont pas en opposition, de plus, on va réaliser que savoir et connaître peuvent être en opposition. Cette opposition est capitale pour comprendre ce qu’est la métaphysique et à quel point elle est intrinsèque à chaque être humain.
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Providence et destinée
Cet exercice a voulu répondre au questionnement d’une personne réelle, concernant sa vie professionnelle et sentimentale. Il permet, a minima, une clarification précise des notions de destin et de providence.
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L’Arabe chrétien israélien
Un israélien n’étant pas forcément juif, ni un musulman nécessairement arabe, ni un arabe nécessairement musulman, cet article entend préciser les définitions des différents termes propices aux amalgames le plus souvent racistes. Les idées reçues une fois dissipées, la conclusion, sans doute banale, pourra rappeler que les personnes ne se réduisent pas à des caractéristiques de sexe, ethnie, religion ou nationalité, fût-ce à leur combinaison.
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Le mérite, une illusion ?
La notion de mérite a nettement évolué dans le temps et les spectacles de compétition sportive actuels permettent d’ancrer la réflexion sur un exemple où le dévoiement de cette notion apparaît plus clairement. Cette enquête étymologique, sociologique, philosophique, métaphysique, théologique… en permet une remise en cause opportune, spécialement au temps de l’idéologie méritocratique.
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Sectes et écoles, hérésies et schismes
À l’occasion d’attaques des écoles Steiner en France, au début du siècle, sont rappelées les définitions de quatre termes : sectes et écoles, hérésies et schismes. Elles mettent en lumière le risque d’amalgame et, alors que l’histoire a bien connu le prétexte hérétique à des fins économiques, permettraient d’éviter un plus moderne prétexte sectaire, car il s’agit de lutter contre des pratiques criminelles et non pas de qualifier de secte l’ensemble hétéroclite de ceux qui pourraient les commettre.